2026.04.13 (월) 16:25
성적 분포 분석은 2022 개정 교육과정과 통합형 대학수학능력시험 도입 등 변화된 대입 환경 속에서 학생·학부모의 불안감을 해소하고, 학교 현장의 진학 지도 방향을 제시하기 위해 실시됐다.
이번 분석은 관내 일반고 전체 51개교, 고등학교 2학년 학생 1만800명을 대상으로 전과목 석차등급 평균과 과목별 성취도 분포를 중심으로 진행됐다. 주요 내용은 ▲2024‧2025학년도 졸업생 9등급제 성적과 비교 분석 ▲1학년 1학기 성취도 분포 분석 ▲전남대학교 2028 수시 교과전형 지원 가능 석차등급 가이드라인 제시 등이다.
이번 분석에서는 9등급제 적용을 받았던 2024‧2025학년도 졸업생의 전과목 석차등급 성적 분포와 5등급제 적용을 받고 있는 고2 학생들의 전과목 석차등급 성적 분포를 비교한 결과, 두 제도 간 성적 분포는 유사한 경향을 보였다. 5등급제 전과목 평균 1.0, 2.5, 4.0등급은 2025학년도 졸업생 3학년 1학기까지의 전과목 평균 각각 1.51, 4.18, 6.59등급 수준에 해당하는 것으로 분석됐다.
분석팀은 이에 대해 “5등급제에서는 전과목에서 모두 높은 등급을 받은 학생들이 너무 많아 변별력을 상실할 것이라는 학생, 학부모들의 우려와 달리, 5등급제 내신 성적도 충분한 변별력을 유지하고 있다”며 ”우수한 내신 등급을 받기 위한 노력뿐만 아니라 진로와 적성에 맞는 과목을 설계하고 학교생활에 성실하게 참여하는 것이 무엇보다 중요하다”고 말했다.
또한 학교알리미에 공시된 고2 학생들의 1학년 1학기 과목별 성취도(특정 교과에서 학습 내용을 어느 정도 이해하고 수행했는지 학습 성취 정도를 평가하여 A, B, C, D, E로 부여하는 점수)의 분포 비율을 분석한 결과, 공통국어1, 공통수학1, 공통영어1, 한국사1, 통합사회1, 통합과학1 등 6개 공통과목에서 성취도 A의 분포 비율은 평균 약 24.65% 수준, 성취도 E의 분포 비율은 평균 약 8.24%로 나타났다. 과목별로 성취도 A의 비율에는 다소 차이가 있으나 전반적으로 비교적 고른 분포를 보였다.
분석팀은 이에 대해 동국대, 경희대 등 일부 대학이 2028 대입 전형에서 석차등급과 더불어 성취도를 평가 요소로 반영하거나 반영 확대를 검토하고 있는 만큼 성취도 관리의 중요성도 커지고 있다고 설명했다.
이번 분석에서는 석차등급 분석 결과를 토대로 전남대학교 2028 수시 교과전형 지원 가능 석차등급 가이드라인도 함께 제시했다.
경영대가 2.26등급 내외, 공과대가 2.24등급 내외면 지원 가능한 수준으로 추정했다. 이는 고2 학생 중 내신 평균 2등급대 초반이면 국가거점국립대학교 교과전형 지원을 고려할 수 있는 수준이다.
다만 분석팀은 이번 전남대 지원 가능 석차등급 분석은 단순 등급 평균을 기준으로 도출된 만큼 성취도, 원점수, 전공 적합성 등을 종합적으로 고려한 진학 전략 수립이 필요하다고 덧붙였다.
박철영 교육국장은 “이번 분석이 고교 현장에서 2022 개정 교육과정 적용을 받는 고1, 2학년 학생들의 진학 지도 방향 설정에 도움이 되길 바란다”며 “향후에도 광주진로진학지원단과 함께 지속적이고 체계적인 분석을 통해 변화하는 대학입시 환경에 대응하고 학생 맞춤형 진학 지원을 강화해 나가겠다”고 말했다.
