조선대학교 ACE사업단(단장 홍성금)이 주최하고 학사운영팀(팀장 박용열)이 주관하는 세미나에서는 이지은 교수(교육학과)의 기조연설에 이어 문제해결력 증진수업 사례 발표와 학습공동체 사례 발표가 진행된다.
설헌영 교수(철학과)는 ‘철학상담의 이해’, 황병하 교수(아랍어과)는 ‘현대아랍중동 정치경제’, 오지현 교수(상담심리학과)는 ‘발달심리학’ 과목 사례를 각각 발표하고 지난해 ‘문화관광콘텐츠 번역연습’(담당교수 정의상) 과목을 들으며 스터디 그룹 ‘일본어과 번역팀’을 운영했던 유경민 씨(일본어과 66회)는 광주광역시 관광포털 ‘오매 광주’를 비롯하여 광주지역 문화관광지의 일본어 안내 문구의 오류를 찾아내고 바로 잡은 사례를 발표한다.
조선대학교는 2014년 ACE 사업에 선정된 이래 전공교육과정에 대한 혁신의 일환으로 2015년부터 전 학과를 대상으로 교수들이 ‘문제해결력 증진수업’을 개발하고 기존강의를 변경할 수 있도록 지원해 왔고 수업을 수강하는 학생들에게는 ‘PBL STUDY’라는 프로그램을 통해 PBL 학습공동체를 지원해왔다.
2015학년도 2학기에 3과목을 시작으로 2016년 1학기에 11과목, 2학기에 14과목이 운영됐으며 2017년 1학기에 22과목을 운영 중이다. 수업 도입 이후 모니터링을 통해 수업 만족도 및 학생들의 과제 집중시간이 이론 강의 보다 크게 앞서고 있음을 확인했다.
문제해결력 증진수업 확산을 위해 토론 수업에 효과적인 75분제 수업을 올해부터 운영하고 있으며 교수학습센터의 교수지원 프로그램을 통해 학생 참여를 높일 수 있는 수업모형 연구팀 및 교수법 워크숍을 지원해 왔다. 이와 함께 문제해결형 수업을 비롯하여 플립드 러닝 수업, 토의/토론식 수업, 사례기반 수업, 캡스톤 디자인 등의 다양한 학습자 중심 수업을 통해 면대면으로 이뤄지는 대학 수업이 줄 수 있는 고유한 교육적 가치를 확산하고 있다.
홍성금 ACE사업단장(수학과)은 “문제해결력 증진수업은 대학 내부적으로는 학생들에게 경쟁보다는 협력을, 주입이 아닌 토론을, 배제가 아닌 배려를 경험하도록 하고 자기주도성, 협동성, 창의성 등의 DNA를 자극하는 좋은 결과를 맺고 있다.”라면서 “이세미나를 계기로 빠르게 변화하는 시대에 맞춰 다양한 사고력을 키울 수 있게 돕는 PBL 수업을 운영하는 조선대학교의 사례가 다른 대학에 보급되고 널리 확산되기를 기대한다.”라고 밝혔다.
한편, 중앙도서관 1층 로비에서는 조선대학교에서 2017학년 1학기에 운영 중인 PBL 22개 교과목을 소개하는 포스터를 6월 5일부터 16일까지 선보인다.